Contribution des habiletés parentales et des services d’aide à l’école au fonctionnement adaptatif des élèves à risque, selon le type de vulnérabilité et le sexe
Le présent projet s’inscrit dans le cadre d’une étude amorcée il y a 6 ans sur l’implantation et l’évaluation d’un programme d’entrainement aux habiletés parentales (Ces Années Incroyables) pour aider les parents à soutenir la préparation scolaire de leurs enfants, dépistés comme étant vulnérables sur le plan de la préparation scolaire.
La présente étude vise d’une part, à établir l’effet à long terme de ce programme d’entrainement aux habiletés parentales sur l’adaptation sociale et scolaire des enfants vulnérables une fois à l’école primaire. D’autre part, il explore l’impact des services éducatifs de soutien à l’élève sur l’adaptation de ces enfants en examinant les effets du programme avec ou sans réception de services éducatifs complémentaires à l’école primaire.
Une importante retombée pratique du projet sera de déterminer si le volet de préparation scolaire du programme Ces Années Incroyables mérite d’être déployé à plus grande échelle pour les enfants vulnérables, tout comme la nécessité de l’arrimer à des services de soutien en milieu scolaire.
